中小学课后服务再延时,老师该几点下班,教育部给出暖心回应

日期:2021-09-13 / 人气: / 来源:未知

说起学习压力,以往都是高中生、初中生才会涉及到的问题,但不知道从什么时候开始,小学生也开始无法避免。以前的父母好像很少关心孩子的学习成绩,可是现在的年轻父母,十分看重孩子的成绩,是什么造成这样的改变,让学生们的学习压力越来越大?

或许家长自身的“鸡娃”心态,和教育的内卷化才是主要原因。无论怎样,中小学生学业压力增大是事实,因此教育相关部门,推出了很多政策,来帮助学生和家长减少教育压力,中小学的课后延时服务就是其中之一,通过解决家长接送学生困难的问题,缓解家长的教育焦虑,学生也可不用被送去辅导班和托管班继续学习。

中小学“课后服务”再延时,将实行“5+2”新模式

自课后延时服务实行以来,出现了很多问题,延时的时间不够,家长仍然没有时间接送学校,个别地区出现乱收费的情况等,面对这些问题,教育部发布了“5+2”模式,旨在进一步完善课后服务政策,预计将在秋季开学后开始实施。

“5+2”课后服务主要是针对延迟时间做出调整,“5”代表着一周五天的上课时间都需要提供课后服务,“2”代表着每天课后服务时间不得少于两个小时,而且还可以根据当地的工作时间继续进行延时,争取给家长提供最大化的便利,让家长有充足的时间接学生放学。

除了延迟时间,教育部还对课后服务的其他方面进行的整改,在服务范围上,正确早日实现义务教育学校早日实现全覆盖,让所有有需要的学生和家长能够享受到该服务。

还要进一步提高课后服务的质量,以往的课后服务,都是老师照看学生写作业或上自习,而现在根据相关规定,老师需丰富课后服务内容,不仅要辅导学生写作业,还要开展多元化活动,培养学生德育体美劳综合素质。

延时服务乱收费情况也得到整治,规定学校不得以课后服务的名义进行收费,对参与课后服务的老师给予相应的补助,总之该政策极大程度维护了家长的利益。

家长们看到课后服务的调整后自然感到很高兴,毕竟这些调整都是以学生和家长的立场出发,为家长提供极大的便利,工作繁忙的家长,可以不用再将学生送到托管班,省去额外大量花费。不过课后服务时间延后,老师又该几点下班呢?

课后服务时间老师该几点下班?教育部给出暖心回应

老师作为教育的重要组成部分,每当有新的教育政策,教师往往会成为最受关注的群体。其实课后服务,就像是“公办的托管班”,老师们也化身成“保姆”照看学生。

中小学的学生学习压力大,老师的工作也不轻松。课后时间延后,意味着老师也要加班,逐渐成为“996”,至少要等放学两个小时后才能下班。如果碰到下班时间很晚,天不黑不接学生的家长,老师就得一直延长服务,对此很多老师只能表示“有苦难言”,谁让这是他们的工作和义务呢。

教育相关部门也考虑到了老师们的感受,从而做出了暖心回应,要求学校要根据实际情况,给老师实行弹性工作制,课后服务可以由老师轮流值班,不值班的老师完成教学工作后,可以提前离校休息,争取给老师更多的时间照看自己的家庭。

可以看出国家重视每一个群体的感受,虽然实现真正的平衡非常困难,但教育相关部门,也在努力解决学生、家长和老师面临的问题,给学生解压,需要各个方面相互配合,家长是其中重要的一环。

家长应该如何引导学生正确的排解学习压力?

家长引导学生自我竞争,不要盲目将学生与他人进行比较,每个孩子都有优缺点,各自“闪耀”,没有必要相互比较。家长可以帮助学生客观的进行自我评估,每个学科的学习水平,哪个科目较为薄弱,及时找到问题,引导学生正视自己的不足,避免在学习中造成更多心理压力。

给学生制定合理的目标,积极评价学生的成绩。对于中小学生来说,成长比成绩更为重要,考试考砸了,确实会感到沮丧,那这不失为一次成长的好机会。学生可以从失败中汲取经验,家长更不应该用成绩来评判学生,多给学生一些发展空间,期望值不要定得太高,家长也就不会在想着“鸡娃”。

用积极的心态影响学生,引导学生用合理的方式宣泄学习压力。家长们的心态要保持阳光,最起码在学生面前要充满正能量,尽量不要在学生面前抱怨工作,怨天尤人,这无形中就会影响到学生。学生学习压力大,有时候还需要自己排解,家长可以给学生多一些私人空间,教学生通过运动、倾述、休闲方式等排解学业压力。

教育相关部门推出了很多政策,来帮助学生和家长缓解教育压力,就像中小学课后服务,在实行的过程会遇到很多问题,但相关部门也在积极地解决,而作为家长也要参与其中,不要只是作为旁观者侃侃而谈,还是要用行动来配合,一起帮助学生解压。

作者:admin


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